Czasami wszystko wokół kojarzy się ze statystyką.
Np. taki plakat jak poniżej. Poza tym, że jest reklamą festiwalu książki, jest też piękną ilustracją różnicy pomiędzy korelacją a przyczynowo-skutkowością. Można nawet doszukać się sieci Bayesowskiej.
Pisałem kiedyś o grze statystycznej dla dzieci polegającej na przewidzeniu jaki zasięg będzie miała kolejna fala. Ta zabawa ma związek z moim przekonaniem, że edukację w stylu 'data literacy’ można i warto rozpoczynać wcześnie. Można to robić z frajdą i w tym kierunku będzie dzisiejszy i czwartkowy wpis.
Moja starsza pociecha coraz bardziej interesuje się rzemiosłem wojennym. W Muzeum Armii zna już wszystkie zakątki. Oczywiście interesuje się też historiami związanymi z polskim wojskiem.
Ponieważ mnie (ale myślę, że nie tylko mnie) łatwiej opowiadać historie mając pod ręką wykres/diagram/szkic, przygotowałem wizualizację stanu polskiej marynarki wojennej.
Klikając na poniższy link można pobrać dokument z nazwami wszystkich okrętów obecnie służących w naszej marynarce wojennej. Każdy okręt ma nazwę i wskazany jest też typ okrętu. Mając nazwę i tym można na Wikipedii znaleźć szczegółowe opisy poszczególnych okrętów.
Czytaj dalej Marynarka Wojenna Polski. Plakat na Twoją ścianę
Dziś mamy kolejny gościnny wpis. Tym razem poświęcony analizie danych PISA pod kątem cech korelujących z wynikami testu z matematyki. Dane PISA to źródło wielu ciekawych informacji, pracowaliśmy z nimi podczas poprzednich wakacji z wolontariuszami i będziemy jeszcze nie raz z nimi pracować.
Zanim przejdę do gościnnego wpisu streszczę historię jego powstania. Wiem, że wśród czytelników są osoby zaangażowane/uwikłane w dydaktykę przedmiotów związanych z analizą danych. Mam nadzieję, że dla nich ten rys historyczny będzie ciekawy.
W semestrze zimowym prowadziłem przedmiot dotyczący modelowania z użyciem modeli liniowych i mieszanych. Zaliczenie można było uzyskać na podstawie pięciu projektów. Wszystkie projekty dotyczyły analizy tego samego zbioru danych PISA 2009. Najlepsze wyniki z pierwszego projektu były przedstawiane publicznie, by każdy mógł z nich skorzystać i zrobić coś lepszego na drugim projekcie. Później najlepsze wyniki z drugiego projektu były przedstawiane publicznie tak by każdy mógł z nich skorzystać i zrobić coś lepszego na trzecim projekcie, i tak dalej.
Mamy więc pięć projektów dotyczących tego samego zbioru danych. Celem każdego z projektów jest opisanie, co wpływa na wyniki uczniów z egzaminu z matematyki. Zapisanych było około 20 studentów i wszyscy oni pięciokrotnie podchodzili do tego problemu. W miarę jak na wykładzie pojawiały się coraz bardziej zaawansowane techniki, widać było co nowego dzięki nim możemy odkryć/pokazać w zbiorze danych PISA.
Ostatni projekt polegał na przygotowaniu i przedstawieniu w postaci plakatu struktury zależności pomiędzy zmiennymi.
Mòj plan był prosty. Przez cztery projekty studenci szukali interesujących zależności, a w ostatnim projekcie najciekawsze rzeczy należało podsumować na jednej kartce/plakacie. Idealnie by było, gdyby taki plakat mógł zastąpić kilkudziesięciostronicowy raport z setką wykresów.
Poniżej mam przyjemność przedstawić jeden z lepszych wyników tego eksperymentu. Projekt wykonany przez Barbarę Rubikowską, Jana Gąskę, Krzysztofa Opalskiego i Marcina Wnuka. Prezentacja plakatów była ustna, ale na potrzebę tego bloga autorzy przygotowali krótki opis wyników.
Czytaj dalej Matematyka, PISA, zajęcia z modeli liniowych i mieszanych
Na stronie komiksu xkcd umieszczono kilka dni temu bardzo ciekawą wizualizację, patrz http://xkcd.com/980/.
W pełnej rozdzielczości ten plakat dostępny jest też tutaj xkcd.
Bardzo chętnie zobaczyłbym w podobny sposób wykonaną wizualizację budżetu Polski.
Dane są dostępne np. na stronie projektu Otwarty Budżet (link).
