Tag: BetaBit

How to weigh a dog with a ruler? (looking for translators)


We are working on a series of comic books that introduce statistical thinking and could be used as activity booklets in primary schools. Stories are built around adventures of siblings: Beta (skilled mathematician) and Bit (data hacker).

What is the connection between these comic books and R? All plots are created with ggplot2.

The first story (How to weigh a dog with a ruler?) is translated to English, Polish and Czech. If you would like to help us to translate this story to your native language, just write to me (przemyslaw.biecek at gmail) or create an issue on GitHub. It’s just 8 pages long, translations are available on Creative Commons BY-ND licence.

Click images below to get the comic book:
In English
bb_en
In Polish
bb_pl
In Czech
bb_cz

The main point of the first story is to find the relation between Height and Weight of different animals and then assess the weight of dinosaur T-Rex based only on the length of its skeleton. A method called Regression by Eye.

bb_rel

StatTuba w Twojej szkole (lub szkole Twoich dzieci)


StatTuba to projekt dotarcia do uczniów szkół podstawowych i średnich z wnioskowaniem opartym o dane. Pokażmy dzieciakom, że fajne rzeczy (czasem bardzo nieoczywiste) można robić, o ile tylko mamy odpowiednie dane.

Z akcją na PolakPotrafi.pl się nie udało, ale dzięki wsparciu z programu mPotęga (mBank), przygotowaliśmy materiały, pozwalające praktycznie każdemu zainteresowanemu nauczycielowi lub rodzicowi poprowadzenie warsztatów statystycznych w szkole. Materiały o których piszę niżej, są przeznaczone głównie dla klas 3-5.

Jak to działa?

1. Zainteresowany nauczyciel, rodzic lub inna osoba, która chciałaby w wybranej szkole poprowadzić warsztaty, wysyła na adres stattuba@gmail.com informację gdzie i kiedy chce te warsztaty przeprowadzić,
2. Do prowadzącego, na wskazany adres, wysyłamy całkowicie bezpłatnie materiały i instrukcje jak poprowadzić warsztaty (na jedną grupę średnio 30 papierowych kopii tego komiksu),
3. Nauczyciel lub rodzic prowadzi warsztaty, przesyła nam krótką (2-3 zdania) informację jak poszły warsztaty (najlepiej z jednym-dwoma zdjęciami) a my odsyłamy dyplom z podziękowaniami dla nauczyciela i dyrektora za udział w programie StatTuba,
4. Przewidujemy, że na warsztaty prowadzone w styczniu wyślemy materiały do 30 nauczycieli/prowadzących (10 już jest, szukamy kolejnych).

Na stronie http://betabit.wiki/warsztaty/ umieściliśmy szczegółowy wideo-opis tego, jak można poprowadzić warsztaty, jakie ćwiczenia przeprowadzić i jak wykorzystać przesłane materiały. W razie jakichkolwiek pytań chętnie udzielę szczegółowych informacji. Proszę o email na adres stattuba@gmail.com.

Materiały do warsztatów zostały przygotowane razem z Agnieszką Tomczyk i Martyną Śpiewak.

Bardzo zachęcam do poprowadzenia takich warsztatów w szkole swoich dzieci. To dla dzieci wielka frajda. Warto przesłać to ogłoszenie nauczycielowi matematyki (lub nauczania początkowego) w swojej szkole.

Piątek w Toruniu, czyli o alternatywnym splicingu, o wizualizacji danych i o tym co można zrobić dla fundacji

Jutro [piątek 26 kwiecień] będę prowadził dwa referaty w Toruniu. Może tematyka któregoś z nich zainteresuje czytelników tego bloga, w takim wypadku zapraszam.

Drugi z referatów dotyczyć będzie dobrych i złych praktyk związanych z prezentacją danych. Przy okazji przedstawię wybrane zrealizowane i aktualnie realizowane projekty fundacji. Po wykładzie planowany jest panel/luźna rozmowa o tym jak otwierać dane [w tym publiczne], jak otwierać analizy danych [w tym publicznych], o tym co ciekawego można zrobić [w tym razem z fundacją].

Podczas wykładu będzie można między innymi dowiedzieć się:

  • czego użył Hans Rosling by pokazać sytuację gospodarczą na świecie podczas najkrótszego TED talka,
  • co oznacza ,,narracja z użyciem wykresów” i o co chodzi w haśle ,,dobre wizualizacje danych przedstawiają historie”,
  • dlaczego ministerstwo finansów na słynnych ,,wykresach piramidalnych” pomyliło się o prawie 100 procent w przedstawianiu proporcji,
  • jak chcemy badać zjawisko segregacji klasowej w edukacji na poziomie szkoły podstawowej i średniej,
  • jaki mam pomysł na zachęcenie gimnazjalistów do analizowania danych w programie R,
  • będzie też można zdobyć kubek fundacji.

Więc serdecznie zapraszam o godz. 16.30 do Auli Wydziału Matematyki i Informatyki UMK ul. Chopina 12/18 Toruń.
Aktualna wersja prezentacji, którą planuję pokazać dostępna jest tutaj [może ulec zmianie].

Pierwszy z referatów będzie bardziej techniczny. Dotyczyć będzie zagadnienia identyfikacji alternatywnego splicingu genów z użyciem macierzy tilingowych, oraz dyskusji nt. jak w tym problemie sprawdzają się narzędzia analizy wariancji i algorytmy testowania zbioru hipotez. Seminarium zacznie się o 10:15 w sali SS3 na ul. Chopina 12/18 Toruń.