Muffinki pod choinkę! (2)

6014_2
Tydzień temu pisałem, że opowiadania ,,Jak długo żyją Muffinki?” trafiły do zapowiedzi wydawniczych WUW. A dzisiaj jest mi niezmiernie miło poinformować, że pierwsza partia książek już jest w księgarniach (np. tutaj księgarnia PWN, inne księgarnie).

Świetna okazja by odkryć wersję elektroniczną drugiego opowiadania, tytułowego ,,Jak długo żyją Muffinki?”

Można z niego wyczytać np. jak przeliczać psie lata na ludzkie lata. Beta dowie się dlaczego duże psy starzeją się szybciej.

screen-shot-2016-11-25-at-08-29-05

Jest też o innych zwierzętach, np. Bit dowiaduje się, które z udomowionych zwierząt może przeżyć swojego właściciela.

screen-shot-2016-11-25-at-08-29-14

Ilustracji jest znacznie więcej, zarówno tych w formie wykresów jak i tych bardziej klasycznych.

screen-shot-2016-11-25-at-08-25-25

Opowiadanie w pliku pdf można znaleźć tej na stronie. Lub zamówić wersję papierową.

Muffinki pod choinkę!

6014_2
Trochę to trwało, ale wreszcie ,,Jak długo żyją Muffinki?” trafia do szerokiej dystrybucji. Dzięki Wydawnictwu Uniwersytetu Warszawskiego.

Jako zapowiedź jest już na tej stronie. W hurtowniach powinna być w przyszłym tygodniu. Jak tylko będzie dostępna u dużych sprzedawców, napiszę o tym na blogu.

Pierwsze opowiadanie (z trzech) przeczytać można w postaci elektronicznej tutaj.
Ale żaden ekran nie odda faktury papieru Munken White (i okładka i wnętrze) oraz offsetowego druku.

Te opowiadania są skierowane głównie do dzieci z podstawówki.

Jak szybko urosnę? Czyli co ma wspólnego Singapur i BetaBit


Ze strony projektu BetaBit można pobrać plik pdf z opowiadaniem ,,Jak szybko urosnę?”. Pierwszym opowiadaniem ze zbioru ,,Jak długo żyją Muffinki?”. Niedługo pojawią się wersje elektroniczne kolejnych opowiadań.
Przez stronę projektu można też zakupić papierową wersję opowiadań lub komiksów.


Tematem przewodnim pierwszego opowiadania jest pytanie: kiedy będę wystarczająco wysoki/wysoka aby móc przejechać się kolejką górską? Szybkie kolejki mają ograniczenie na minimalny wzrost i czasem nawet stanie na palcach nie pomaga. A ten temat to świetna wymówka by porozmawiać o rozkładach wzrostu różnych dzieci w tym samym wieku.

Ale co wspólnego ma to opowiadanie z Singapurem?

Jakiś czas temu znajoma z Centrum Nauki Kopernik przywiozła mi z singapurskiego Art Science Museum książeczkę do pracy z dziećmi pod tytułem ,,Big Band Data”.
A co jest w środku? Ćwiczenia praktyczne na pracę z danymi, wizualizację, planowanie procesu analizy danych od ich zebrania po modelowanie.

O tak! Umiejętność korzystania z danych jest w rozwiniętych gospodarkach równie potrzebna jak umiejętność pisania i czytania. Trzeba więc pokazywać od młodych lat co i jak można z danymi zrobić.

Czasem spotykam się z głosami marud, że to pieśń przyszłości i trzeba poczekać jeszcze z 50 lat. Ale właśnie przykład z Singapuru pokazuje, że nie ma na co czekać.
Dzieci są ciekawe świata a ten można im pokazać przez pryzmat liczb.
Ale jeżeli można w Singapurze to można też w Polsce!

Więcej o projekcie BetaBit i dostępnych w nim materiałach można przeczytać na stronie http://betabit.wiki/.

BetaBit#3: nowa mini gra dla przyjaciół funkcji lm()

Wakacje w pełni. Dla tych, którzy chcieliby rozerwać się przy konsoli RStudio, mamy nową mini-grę z serii BetaBit. Gra nazywa się regression() i może być sporym wyzwaniem, o ile nie jest się bliskim przyjacielem funkcji lm().

Aby zagrać, należy zainstalować i włączyć wersję 1.3 pakietu BetaBit. Np. poleceniami

install.packages("BetaBit")
library("BetaBit")

Grę opracował Tomasz Żółtak. Podczas gry, w ramach wakacyjnego stażu, Beta i Bit pomagają profesorowi Pearsonowi w analizie pewnych danych edukacyjnych. Po rozwiązaniu wszystkich zadań prof. Pearson uraczy nas sentencją, która jest rozwiązaniem gry.

Przyjemnej rozrywki!

Osobom, które przyślą do końca sierpnia ww. sentencję wraz z rozwiązaniami zadań, prześlę kubek Bety (pierwsze 5 poprawnych zgłoszeń) lub opowiadania BetaBit (pozostałe rozwiązania).

Bez względu na to czy uda się czy nie rozwiązać wszystkie etapy, będę zobowiązany za wnioski, pomysły i komentarze dotyczące tej lub pozostałych gier z serii.

Rozwiązania i komentarze można wysyłać na przemyslaw.biecek na serwerze gmail.com.

Beta i Bit dla najmłodszych


Czas na trzecią zagadkę z serii Beta i Bit. Tym razem jest ona skierowana do najmłodszych, powiedzmy dzieci w wieku 7-14.

Doświadczenia z warsztatów prowadzonych w ramach Uniwersytetu Dzieci przekuliśmy na 8-stronicowy komiks, w którym Beta i Bit opowiadają jak ważyć linijką czy to psa czy T-Rexa.

Polskojęzyczna wersja komiksu jest dostępna na stronie http://betabit.wiki/story/JakZwazycPsa/, angielsko języczna jest na stronie http://betabit.wiki/story/HeavyDog/.

A więc jakie jest zadanie?

Trzeba na podstawie danych ze strony 6.-7. komiksu oszacować masę T-Rexa. Instrukcja jak to robić znajduje się na stronach 4.-5.

Zdjęcie uzupełnionej strony 7. (można ją wydrukować nawet na czarnobiałej drukarce) wraz z oszacowaniem masy T-Rexa należy wysłać do 4 lipca na adres przemyslaw.biecek na serwerze gmail.com.

Osoby, które prześlą poprawne rozwiązanie otrzymają egzemplarz opowiadań ,,Jak długo żyją Muffinki?” (oferta ważna do wyczerpania zasobów). A osoby, które rozwiążą wszystkie trzy zagadki (frequon+Gra Terenowa+Ile waży T-Rex) otrzymają kubek Bety.

Czy macie w rodzinie dziecko w stosownym wieku?
Wydrukujcie komiks, rozwiążcie go z dzieciakiem i sprawcie mu zbiór opowiadań nawiązujących do statystyki na wakacje.

Screen Shot 2016-06-18 at 19.22.50

Line of best fit by eye

Screen Shot 2016-05-05 at 12.57.38
W ramach projektu Beta i Bit przygotowaliśmy zadanie na ważenie T-Rexa na podstawie pomiarów samych kości. Zadanie przygotowane dla klas 3-4 podstawówek, choć może być interesujące też dla starszych dzieci (będziemy testować). Więcej o tym zadaniu napiszę po 1 czerwca, wtedy startujemy szerzej z projektem B&B. Ale w skrócie zadanie polega na tym, że mając linijkę i pomiary innych zwierząt, można znaleźć całkiem dobre oszacowanie masy T-Rexa. Nie potrzebne do niego są ani wzory na regresję liniową ani nawet kalkulator. Można więc zacząć od budowania intuicji a później pokazać jak tę krzywą znaleźć w sposób optymalny.

Okazuje się, że taka intuicyjna metoda ma nawet swoją nazwę ,,Line of best fit by eye” lub ,,Informal line of best fit”.

W niektórych szkołach przedstawia się ją na etapie grade 8th (odpowiednik drugiej klasy gimnazjum w Polsce). Na khan academy lub youtube można znaleźć kilka przykładów (np. tutaj https://www.youtube.com/watch?v=9nE7j3ZZC_Q, ale jest takich materiałów więcej).

Można nawet znaleźć badania prowadzone na nauczycielach, weryfikujące ich gotowość do omawiania zależności w danych (np. ciekawy artykuł tutaj).

Na świecie więc takie zadania się praktykuje. Kto wie, może materiały z zagadkami Beta Bit trafią do szerszego użycia w polskich szkołach?